등수표기가 없는 국제학교 성적표

 

상하이에서 두 아이를 국제학교에 보내면서 개인적으로 가장 좋았던 점이 성적표에 등수 표기가 없다는 것입니다. 처음에 상담을 가서 우리 아이 어때요? 잘 하고 있나요?등의 질문을 하면 선생님들은 비교평가가 아닌 아이개별의 능력에 대한 평가의 답을 해줍니다.  예체능은 실력 차이가 명확하게 들어나지만 아카데믹한 능력으로 아이를 줄세우기는 어렵습니다. 물론 학교마다 NWEA나 IOWA등의 테스트로 알아볼 수는 있지만 학교 성적표에는 표기 되지 않습니다. 등수 수 표기가 없는 국제학교의 장점은 여러 가지가 있습니다. 국제학교는 일반적으로 학생의 전인적 성장과 학문적 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것을 목표로 하며, 등수에 의한 비교보다는 개개인의 발전과 성취를 중시하는 경향이 있습니다. 등수 표기가 없는 국제학교의 장점은 다음과 같습니다.

1. 경쟁보다는 협력 중시

• 과도한 경쟁 대신 협력적인 학습 환경을 조성합니다. 학생들이 서로 경쟁하는 대신 함께 학습하고 협력하며 성장할 수 있는 분위기를 제공합니다.
• 학생들은 등수로 인해 스트레스를 받지 않고 자신의 학습 목표에 집중할 수 있어 자기주도적 학습이 가능해집니다.

2. 학생 개개인의 성장을 중시

• 등수는 학생의 상대적인 위치를 평가하는 방식이지만, 국제학교는 학생 개개인의 성장 과정과 발전에 중점을 둡니다.
• 학생들이 자신의 능력에 맞춰 발전하고, 실패를 두려워하지 않으며 스스로의 성취에 대한 자부심을 가질 수 있습니다.

3. 다양한 평가 방식

• 등수 대신 포트폴리오, 프로젝트, 발표 등 다양한 방식으로 평가합니다. 이는 학생들이 단순히 시험 점수에 의존하지 않고, 다양한 문제 해결 능력과 창의력을 발휘할 기회를 제공합니다.
• 학생들은 비판적 사고와 창의적 표현을 통해 자신의 학습 성과를 평가받을 수 있으며, 각자의 강점과 잠재력을 발전시킬 수 있습니다.

4. 스트레스 감소

• 등수가 없으면 학생들이 시험과 성적에 대한 압박에서 벗어나 보다 건강한 학습 환경에서 공부할 수 있습니다. 이는 정신적 건강과 정서적 안정에 긍정적인 영향을 미칩니다.
• 스트레스가 적어지면 학생들은 자신의 흥미와 열정을 발견하고 발전시킬 수 있는 기회를 얻게 됩니다.

5. 전인적 교육 추구

• 등수보다는 학생의 전인적 발달을 목표로 하는 교육을 추구합니다. 국제학교는 학문적 성취뿐만 아니라 사회성, 감정 지능, 리더십, 예술적 표현, 스포츠 등의 다양한 영역에서 학생들이 균형 있게 성장할 수 있도록 돕습니다.

6. 실패를 두려워하지 않는 환경

• 등수가 없기 때문에 학생들은 실수나 실패를 두려워하지 않고 새로운 시도를 할 수 있습니다. 이를 통해 문제 해결 능력과 도전 정신을 기를 수 있습니다.
• 실패에 대한 두려움 없이 도전할 수 있는 환경은 성공을 위한 중요한 발판을 마련해 줍니다.

7. 진로 탐색과 개인 맞춤형 교육

• 국제학교는 등수 대신 학생 개개인의 관심사와 강점에 맞춘 맞춤형 교육을 제공하는 경향이 있습니다. 이는 학생들이 자신의 진로를 탐색하고, 장기적인 목표를 설정하는 데 큰 도움이 됩니다.
• 등수에 의한 압박 없이 자신의 재능과 관심 분야를 심도 있게 탐구할 수 있는 시간이 주어지므로, 학생들은 스스로의 학업 동기를 찾고 발전할 수 있습니다.

따라서 등수 표기가 없는 국제학교는 학생들에게 협력적이고 창의적인 학습 환경을 제공하며, 성적 경쟁에 의한 스트레스를 줄이는 동시에 학생의 전인적 발달과 성장을 돕습니다. 이러한 방식은 학생들이 자기주도적 학습자로 성장하고, 장기적인 목표와 흥미를 찾는 데 큰 도움이 됩니다.